“中美關(guān)系事關(guān)兩國人民福祉和人類前途命運。教育交流合作有助于促進(jìn)兩國人民特別是青年相知相近，是發(fā)展中美關(guān)系的未來工程。”從一粒種子到一座橋梁，溫州肯恩大學(xué)的創(chuàng)辦與發(fā)展，傾注著習(xí)近平的遠(yuǎn)見與關(guān)懷。在他的直接推動和鼓勵下，這所中美合作大學(xué)已成為中美兩國人文交流的重要窗口。

一“橋”架中美，相知無遠(yuǎn)近

教育是人文交流的橋梁，青年是未來與希望的承載。在中美交往的畫卷中，人文交流始終是最溫暖、最持久的底色。

2006年5月，在時任浙江省委書記習(xí)近平關(guān)心推動下，溫州大學(xué)和美國肯恩大學(xué)正式簽約，決定合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)，一粒種子就此播下。2014年，經(jīng)中國教育部批準(zhǔn)，溫州肯恩大學(xué)正式設(shè)立。

設(shè)校十余年，溫州肯恩大學(xué)辦學(xué)成果顯著，已經(jīng)成為中美教育合作的標(biāo)志性項目，在促進(jìn)中美教育人文交流方面發(fā)揮了重要的橋梁紐帶作用，成為雙方民間往來的重要渠道和窗口。學(xué)校積極響應(yīng)習(xí)近平主席2023年提出“5年邀請5萬名美國青少年來華交流學(xué)習(xí)”倡議，落地“溫肯千人計劃”，目前已吸引美國17個州501名青少年來華學(xué)習(xí)交流。

依托中美合作辦學(xué)的優(yōu)勢，美國肯恩大學(xué)向溫州肯恩大學(xué)開放了全部圖書館資源，每個在校學(xué)生都有一個賬號，可以查閱兩個學(xué)校圖書館的所有電子數(shù)據(jù)。

漫步在溫州肯恩大學(xué)校園內(nèi)，可以看見窗明幾凈的實驗室里，師生們用英語流暢地交流；練舞場上，誕生于美國的街舞與中國古典舞爭奇斗艷；籃球館、足球場、泳池賽道上，都有中美青年的身影……

在溫州肯恩大學(xué)商務(wù)與公共關(guān)系學(xué)院副教授羅布·馬杰里森看來，當(dāng)美國學(xué)生來到這里，他們體驗文化、結(jié)交朋友，這改變了他們對中國的理解，他們也由此成為了友誼的使者。

亞歷山德羅·迪·雷奧是美國肯恩大學(xué)的學(xué)生。他直言，在中國學(xué)習(xí)期間，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了人生中最精彩的一次探索與體驗，對中國也有了更好的看法。

培養(yǎng)青年使者，為促進(jìn)中美友好搭建更多橋梁

2024年是溫州肯恩大學(xué)設(shè)校十周年。美國肯恩大學(xué)校長雷波列特致信習(xí)近平主席，介紹合作辦學(xué)情況及成果，表示將積極響應(yīng)習(xí)主席倡議，助力更多美國青少年來華交流學(xué)習(xí)。他在信中寫道：“中美關(guān)系的希望在人民，尤其是我們的年輕人，他們之間的相互交流與學(xué)習(xí)將進(jìn)一步加深中美兩國的友誼。同學(xué)們在溫州肯恩大學(xué)和美國肯恩大學(xué)度過的時光無疑證明了這一點。”

習(xí)近平主席在復(fù)信中表示，中美關(guān)系事關(guān)兩國人民福祉和人類前途命運。教育交流合作有助于促進(jìn)兩國人民特別是青年相知相近，是發(fā)展中美關(guān)系的未來工程。希望兩國高校通過多種形式加強(qiáng)交流合作，培養(yǎng)既了解中國也熟知美國的青年使者，為促進(jìn)中美友好搭建更多橋梁。

習(xí)近平主席還請雷波列特轉(zhuǎn)達(dá)對前任校長法拉希博士的問候。法拉希表示，“習(xí)近平主席的復(fù)信把我的思緒帶回到學(xué)校創(chuàng)辦的日子。是習(xí)近平主席的遠(yuǎn)見，為我們合作辦學(xué)指明方向。溫州是一座富有創(chuàng)新精神的城市，我們在正確的時間、正確的地點創(chuàng)辦了一所大學(xué)?！?/p>

在溫州肯恩大學(xué)執(zhí)行副校長安凱瑞看來，“中美合作大學(xué)的魅力在于，我們可以汲取彼此的精華，緊密合作。懷著開放的思想與心態(tài)為我們的學(xué)生，盡我們所能提供最好的教育。作為世界上最重要的兩個國家，我們需要共同努力，讓世界變得更美好?！保ㄈ嘻惥?/p>